ننشر أسئلة الاختبارات الإلكترونية لمسابقة التعليم لكل التخصصات بإجاباتها و موعد و أماكن الاختبارات


 نموذج للأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص او الحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.






» تابع القراءة



موقع وموعد إعلان نتيجة مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014

جميع أسماء المقيدين بكشوف مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 “تأكد من تسجيلك الآن”




تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014

روابط مواقع التقديم فى مسابقة وزارة التربيه والتعليم الجديده 2014

شروط ومستندات التقديم فى مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014
مناسبة موافقة السيد رئيس الجمهورية / عبد الفتاح السيسي على تعيين عدد 30 ألف معلم على مستوى الجمهورية.

وبناءً على الاجتماع الذي تم مساء أمس الإثنين الموافق 2014/9/8 بين الأستاذ الدكتور محمود أبو النصر وزير التربية والتعليم والسادة مديري المديريات التعليمية فقد تقرر استيفاء استمارة التقدم لشغل الوظائف من خلال المديريات التعليمية عن طريق الاحتياجات والتخصصات المطلوبة لكل مديرية تعليمية وذلك خلال 15 يومًا من تاريخ الإعلان ووفقًا لقواعد الترشيح والمفاضلة بين الخريجين.

وقد تم الإعلان عن شغل تلك الوظائف على موقع وزارة التربية والتعليم مرفقًا به استمارة التقدم لشغل الوظيفة طبقًا لاشتراطات شغل الوظيفة وقواعد المفاضلة

الاوراق المطلوبة
1- صورة المؤهل الدراسى والمؤهل التربوى 
2- صورة شهادة الميلاد 
3- صورة الرقم القومى 
4- صورة الموقف من التجنيد 

5- صورة شهادة الكمبيوتر  ( icdl - او شهادة البرنامج التدريبى لتشغل الويندوز وبرامج الاوفيس )


تعلن وزارة التربية والتعليم عن حاجاتها لشغل عدد 30 ألف وظيفة معلم مساعد وأخصائى مساعد بكافة مديريات التربية والتعليم بالمحافظات على أن يكون التقدم بطلب شغل الوظيفة وفقًا للنموذج المرفق مدعمًا بالمستندات الدالة على صحة البيانات الواردة بالإستمارة، على أن يبدأ قبول استمارات التقدم لشغل الوظيفة بإدارة شئون العاملين بالمديرية التعليمية التى يقيم بها المتقدم أو الكترونيًا من خلال موقع المديرية إعتبارًا من اليوم الثلاثاء الموافق 2014/9/9 ولمدة أسبوعين تنتهى يوم الأربعاء الموافق 2014/9/24.


( يتم المفاضلة بين المتقدمين وفق القواعد الواردة باحكام القانون رقم 155 لسنة 2007 ولائحته التنفيذية).

موقع مديرية التربية والتعليم بالقاهرة
http://www.cairomoe.gov.eg/
موقع مديرية التربية والتعليم بالاسكندرية
http://www.alex-edu.com/indexnp.html
موقع مديرية التربية والتعليم بالجيزة
http://gizaedu.gov.eg/
موقع مديرية التربية والتعليم بالبحيرة
http://www.doe.gov.eg/natega/marksrch.php
موقع مديرية التربية والتعليم بالقليوبية
http://qalubiaedu.org/
موقع مديرية التربية والتعليم بالدقهلية
http://edudk.net/
موقع مديرية التربية والتعليم بالغربية
http://www.algharbiaedu.gov.eg/
موقع مديرية التربية والتعليم ببورسعبد
http://www.eduports.org/
موقع مديرية التربية والتعليم بالشرقية
http://www.sharkia.gov.eg/natiga/default.aspx
موقع مديرية التربية والتعليم بالاسماعيليه
http://eduismallia.org/
موقع مديرية التربية والتعليم بالمنوفيه
http://www.mnfedu.org/
موقع مديرية التربية والتعليم بالمنيا
http://www.minia.gov.eg/default.aspx
موقع مديرية التربية والتعليم ببنى سويف
http://www.bns-edu.com/
موقع مديرية التربية والتعليم باسيوط
http://www.assiut.gov.eg/Error.aspx
موقع مديرية التربية والتعليم بالفيوم
http://fayoummoe.org/moe/news.php
موقع مديرية التربية والتعليم بقنا
http://www.qena.gov.eg/Default.aspx
موقع مديرية التربية والتعليم بسوهاج
http://www.sohag.gov.eg/gov2/mod/edu/default.aspx
موقع مديرية التربية والتعليم باسوان
http://www.aswanedu.com/
موقع مديرية التربية والتعليم بالاقصر
http://www.luxor.gov.eg/kayanat/modyrya/education/default.aspx




http://elntaig.blogspot.com/

التخصصات المطلوبة للتعيين في مسابقة وزارة التربية و التعليم 2014 في المديريات المختلفة:


  1. أخصائي اجتماعي.
  2. لغة فرنسية.
  3. تربية رياضية.
  4. أخصائي إعلام و صحافة.
  5. أخصائي وسائل.
  6. مسرح.
  7. تربية خاصة.
  8. تربية موسيقية.
  9. معلم فصل.
  10. حاسب آلي.
  11. اقتصاد منزلي.
  12. مجال زراعي.
  13. مجال صناعي.
  14. لغة عربية.
  15. لغة انجليزية.
  16. رياضيات.
  17. رياضة أطفال.
  18. علوم.
  19. تربية فنية.

روابط مواقع التقديم فى مسابقة وزارة التربيه والتعليم الجديده 2014 خلال شهر سبتمبر


تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر
تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر
 تابع تكملة القراءه السطور بالاعلى
تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر
تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر



(1) المؤهلات المطلوبة لشغل وظيفة بالمرحلة الابتدائية


تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر
تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر
المؤهلات المطلوبة لشغل وظيفة مدرس رياض اطفال 


تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر
تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر

المؤهلات المطلوبة لشغل وظيفة بالمرحلة الاعداديه



تفاصيل وتقديم وشروط التقدم لشغل وظيفة 30 ألف معلم بوزارة التربيه والتعليم 2014 سبتمبر

http://portal.moe.gov.eg/Pages/job.aspx





» تابع القراءة


الأسئلة المتوقعة لمعلم فيزياء ثانوي ومعلم تربية فنية ابتدائي وحاسب آلي إعدادي وكيمياء ثانوي


 نموذج للأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص او الحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.






» تابع القراءة



الأسئلة المتوقعة في مسابقة التربية والتعليم لدراسات إجتماعية إعدادي وإقتصاد منزلي وتربية رياضية إعدادي


 نموذج للأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص او الحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.







» تابع القراءة



جميع اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 وأجوبتها النموذجية لتعيين 30 ألف معلم


 نموذج ل لأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص اوالحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.






» تابع القراءة


طريقة إجراء الإختبارات الإلكترونية فى مسابقة التربية والتعليم 2014


 نموذج للأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص او الحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.






» تابع القراءة

أسئلة وإجابات مسابقة التربية والتعليم في مواد التخصص لغة عربية ولغة انجليزية


 نموذج للأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص او الحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.






» تابع القراءة

اسئلة مسابقة وزارة التربية والتعليم بالاجابات

 نموذج للأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص او الحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.






» تابع القراءة


أسئلة اختبارات مسابقة التربية والتعليم واجابتها “اختبارات التربوي والحاسب الالي واللغة”


 نموذج للأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص او الحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.






» تابع القراءة

 نموذج للأسئلة المتوقعة في إختبارات التربوي والحاسب الألي واللغة

أسئلة اختبارات مسابقة وزارة التربية والتعليم 2014 كاملة و أجابتها

نموذج للأسئلة المتوقعة في مادتي التخصص اللغة العربية واللغة الإنجليزية

نستعرض معا لكافة المعلمين المتقدمين في مسابقة وزارة التربية والتعليم لتعيين 30 الف معلم من حملة المؤهلات العليا والتربوية والخدمة الاجتماعية كافة الاسئلة المتوقعة واجاباتها سواء في اختبارات مادة التخصص او الحاسب الالي او في مهارات التربية المتنوعة والتي تمت دراستها مسبقا حيث نستعرض معا كافة الاسئلة التي سيتعرض لها كافة المتقدمين باوراقهم لشغل وظيفة ال 30 الف معلم حيث تخطي عددهم ال مليون وسيتم تصفيتهم ليكون عدد المعلمين الناجحين والذي نجحوا في الاختبارات 30 الف معلم سيتخطوا اختبارات القدرات التربوية ومادة التخصص والحاسب الالي 
-أختبار في مادة تخصص المتقدم.
-اختبار في المهارات التربية للمتقدم.
-اختبار في مادة اللغة الانجليزية.
-اختبار في الحاسب الألى.أمتحان ICDL
أسئلة التربوى بمسابقة وزارة التربية والتعليم
1- أي المعاني التالية لا تعبر عن معنى التعلم؟

أ-عملية تحدث داخل الفرد ولايمكن ملاحظتها.

ب- عملية ذاتية تأخذ صور وأشكالا مختلفة.

ج- عملية أفتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.

د-عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.

2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن:

أ-معتقدات الفرد حول المعرفة.

ب- قدرة الفرد على أستخدام أستراتيجيات التفكير.

ج- وعى الفرد بأسلوب تفكيره.

د-قدرة الفرد مع التعامل مع متغيرات الموقف.

3- أي مما يلي يعكس تصورا صحيحا عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين:

أ-المفاهيم تعلم ولاتدرس.

ب-اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.

ج-المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.

د-بداية عملية بناء المفهوم هي بحل المشكلة.

4-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على………….

أ-وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس.

ب-أختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.

ج-اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب.

د-تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.

5-عندما يطرح المعلم سؤالا عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى اجابات متباينة الصحة، فأن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة، أن يقوم أولا………

أ-الكشف عن المفاهيم البديلة.

ب-تنظيم أنشطة تعاونية.

ج-استخدام وسائل تعليمية مختلفة.

د-ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

6-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيسي هو:

أ-الخبرات.

ب-الطلاب.

ج-المعلم.

د-أساليب التدريس.

7-أى مما يلي يعد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في أثناء أستخدام العروض العملية في التدريب؟

أ-توفر عنصر المشاهدة.

ب-الاقتصاد في التكلفة.

ج-المساعدة في توضيح المفاهيم المجردة.

د-الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.

8-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ…….

أ-طرق التدريس.

ب-مهنة التعليم.

ج-الاتصال الجيد.

د-الأداء التربوي.

9-أى مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي:

أ-الدراسات والبحوث العلمية.

ب-القرآن والسنة وشروحها.

ج-الخبرات الشخصية.

د-كل من”ا” و”ب”.

10-وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:

أ-الأولى.

ب-الثانية.

ج-الثالثة.

د-الرابعة.

تحديث

11-عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل:

أ-أفكر قبل أن أتخذ قرارآ.

ب-أعقبهما مباشرة.

ج-أخرجهما من الصف.

د-أتجاهل الموقف.

12-من معايير السلوك السوى فى التعامل مع المواقف:

أ-الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.

ب-الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات.

ج-تجاهل الموقف.

د-الاستسلام للموقف.

13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية:

أ-أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.

ب-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية.

ج-أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.

د-هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والأنات.

14-أى مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسية للتعلم:

أ-التكرار.

ب-الحوافز.

ج-الدافعية.

د-التغذية الراجعة.

15-يعرف مفهوم النضج على أنه:

أ-التغير في الجانب الجسماني فقط.

ب-أكتمال السمات المختلفة عند الفرد.

ج-التغير في نوع السلوك.

د-مستوى من النمو يصل أليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق.


16-المؤشر الحقيقي للتعلم،هو:

أ-السلوك الأدائي للمتعلم.

ب-كمية المعلومات لدى المتعلم.

ج-مستوى فهم المتعلم.

د-درجة دافعية المتعلم.

17-اذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي:

أ-أساعده دون تردد.

ب-لا أساعده.

ج-أتردد في تلبية هذه المساعدة.

د-أطلب من الآخرين مساعدته.

18-أى من أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب الطالب:

أ-القيلى.

ب-الختامى.

ج-التكويني.

د-البنائي.

19-أى أنواع الصدق التالية يناسب بدرجة كبيرة الأختبارات التحصيلية؟

أ-المحك.

ب-التلازمي.

ج-المحتوى.

د-التتبنى.

20-أفضل معامل تميز للفقرة”السؤال” في اختبار تحصيلي، هو:

أ-عندما يكون سلبا.

ب-صفرا.

ج-25, فأكثر.

د-30, فأكثر.

21-من عيوب الأسئلة المقالية:

أ-صعوبة أعدادها.

ب-الذاتية.

ج-سهولة الغش.

25-واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللا للتلاميذ أكثر من غيرها:

أ-المشروعات.

ب-الإلقاء.

ج-الحوار.

د-الاكتشاف.

26-واحدة مما يلى واحدة من مزايا طريقة المحاضرة:

أ-الاقتصاد في وقت التدريس.

ب-تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.

ج-تنمية الأبداع عند التلاميذ.






» تابع القراءة

المواضيع الاكثر زيارة في الموقع

ادخل علي موقع نتائج الامتحانات واحصل علي نتيجتك

سجل ايميلك لمتابعة جديد المواضيع فورا

ضع بياناتك وهنجبلك نتيجتك لحد عندك
ضع بياناتك وهنجبلك نتيجتك لحد عندك

افضل اقسام موقع علاجك


العلاج بالحجامة الامراض الجسديةالعلاج الكيماويالعلاج الطبيعيالعلاج بالاعشابالعلاج بالماءتفسير الاحلام
العلاج النفسيالفتاوي الشرعية الاعجاز العلمي في القرانتفسير القرانالصحة والتغذيةدين ودنيااختبار الحب

اختر موضوعك المفضل